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天津自闭症康复中心

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家长培训

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  • 入学、社会交往的必备技能

    童之舟家长课堂开课啦~很高兴今天由童之舟一线教师郑欣老师跟大家分享《如何培养社交礼仪》说到社交礼仪，家长一定会问，什么是社交礼仪呢？为什么要培养社交礼仪呢？孩子几岁才需要培养社交礼仪呢？社交礼仪的重点是什么呢？我们在家庭中如何培养社交礼仪呢
    发布时间：2021-07-05   点击次数：425

  • 从“不给就打你”到主动“还给你”

    Jack小朋友刚来机构时两岁七个月，没有语言，偶尔会看老师一眼然后赶紧跑掉，会到处找玩具玩，晃动着小脑袋，哒哒得跑起来，特别可爱。但千万不要被这可爱的表象蒙蔽了，Jack索要东西时的功夫是相当厉害的，在视觉玩具课上，随意的走动，
    发布时间：2021-07-05   点击次数：314

  • 童之舟家长课堂之如厕

    童之舟家长课堂开课啦~~~这次由咱们机构的丁老师跟大家来分享令很多家长都很头痛的生活技能--如厕。在我们开讲之前，想先给家长朋友们提出一个问题：在生活自理中，影响孩子很大的是什么？有的家长会说吃饭、有的家长会说穿衣，可大部分家长关心的还是孩
    发布时间：2021-05-28   点击次数：499

  • 童之舟家长课堂---如何与孩子建立良好的关系?

    童之舟家长课堂1、如何与孩子建立良好的关系？童之舟家长课堂开课啦！这次的家长课堂想从四个部分来和大家一起分享如何与孩子建立良好的关系。那么，我们可以先思考一下我们和孩子之间是一种什么样的关系？通常会出现以下几种情况：生气、强迫、害怕、无耐、
    发布时间：2021-04-23   点击次数：408

  • 天津自闭症康复中心：童之舟搬家啦！

    天津自闭症康复中心：童之舟搬家啦！我们搬家啦！不断进步，只为给孩子更好的环境☆童之舟☆天津的早一批自闭症儿童培训机构，由自闭症孩子家长创立，机构成立于2008年8月，原名“天津刘氏”致力于提升孤独症人士的生活品质和
    发布时间：2020-07-28   点击次数：582

  • 天津自闭症康复机构，童之舟课程简介

    天津自闭症康复机构，童之舟课程简介天津童之舟自闭症康复服务中心于2002年由特殊孩子家长黄老师建立，是天津第一家专业的自闭症康复机构，我们努力为自闭症（孤独症）、学习障碍、语言障碍、发育迟缓等心智障碍儿童提供专业化的康复训练服务，并且有针对
    发布时间：2020-05-11   点击次数：929

  • 我的孩子学习别的小朋友不好的行为怎么办？

    模仿同伴的行为是社交领域里面一个很好的开始，那么问题来了，今天某个小孩躺在地上，我家孩子学习，这种问题怎么办呢？首先分析一下这种行为出现的原因一、缺乏对模仿的区辨能力1、在语言提示下模仿他人2、出现自发模仿3、过渡泛化模仿二、模仿他人的行为
    发布时间：2019-12-05   点击次数：917

  • 为什么孩子总是乱剪乱画，或是剪纸着色做不好？

    为什么孩子总是乱剪乱画，或是剪纸着色做不好？儿童乱剪乱画或是剪纸着色做不好，多半是因其手眼协调与感觉动作功能不良所致。如果儿童没有很好的平衡感及垂直感，要他剪个弧线时，剪到转弯处，他就会把剪刀斜拿来转弯，而不会使剪刀垂直，让纸张在平行的状况
    发布时间：2019-12-05   点击次数：690

  • 自闭症康复中心:如何开发自闭症孩子的模仿能力

    一般而言，绝大多数的自闭症孩子先天没有自动模仿的能力。由于模仿能力是一切学习的基础，如果不趁早加以培养，则他们在各方面学习的进行都会遇到困难而显得迟缓。因此，如何培养模仿能力就成为自闭症孩子的首要课题。在这方面，一般可以先由条件交换的方式，
    发布时间：2018-08-12   点击次数：257

  • 自闭症康复中心：[自闭症家庭社会支持网络建设项目]孤独症康复知识公益讲座

    为了帮助家长及相关专业人士更好的掌握孤独症的康复知识，提升对自闭症家庭的社会支持度，天津童之舟自闭症康复服务中心在天津市妇女联合会的支持下举办了孤独症康复知识公益讲座。本次讲座作为妇联主办的、由童之舟承办的服务妇女儿童项目-自闭症家庭社会支
    发布时间：2017-02-22   点击次数：273

  • 自闭症康复中心：为什么有些儿童会汉字却不太会汉语拼音？

    　 会汉字而不太会汉语拼音的状况，主因乃是由于汉语拼音符号太易混淆，有些符号方向一改变，就成为其他的符号；比方b、d、p、q、u、n、m、w，因为这些符号笔画太少又很类似，只要方向稍微变换一下就成了另一个符号了。如果一、二年级学生的左右脑单
    发布时间：2017-02-13   点击次数：266

  • 自闭症康复中心：儿童说话不清楚之原因为何？

    　 一般儿童语音不清可从两方面来加以分析，其一是"能否听得全"，其二是"能否讲得全"。1.儿童听得完全与否可简易测知：拿两个相近的发音问他（她），如声音相同则点头表示，不同则摇头。譬如"床
    发布时间：2017-02-06   点击次数：226

  • 自闭症康复中心：儿童为什么会活动过度？

    　 一、儿童活动过度若纯粹是生理现象，则有下列各项可能因素：1、体内含铅过高：英国爱登堡大学的一项研究报告显示，在饮水中含少量铅，会使儿童变得活跃且具攻击性，所以假若儿童血液中的铅量过高，则其活动力有增强趋势，请看我们今日所处的环境，汽机车
    发布时间：2017-01-22   点击次数：226

  • 自闭症康复中心：儿童握笔不良，原因何在？

    　握笔能力是由大脑运动中枢控制手所实行的一个操作表现，所以大脑具备的能力程度会直接影响到儿童握笔姿势。例如：早期的幼儿由于感觉动作功能发展不完全，就会无法握好筷子、汤匙或笔。儿童握笔不良的原因可以归纳如下：1.力气不够：由于"肌力
    发布时间：2017-01-16   点击次数：576

  • 自闭症康复中心：儿童存在行为问题，我们怎么帮助他们

    您的孩子有没有大喊大叫，攻击他人，骂人说难听的话这些让您头疼的行为问题，下面的PPT能帮助您分析一下孩子的这些行为问题产生的原因，如何消减。
    发布时间：2017-01-04   点击次数：327

  • 自闭症康复中心：每月一次--童之舟家长会

    　 为了加强与各位家长的沟通，童之舟将每个月定期召开依次家长会。每月出席家长为当月测平孩子，老师们将与家长一起交流孩子在中心的学习状况，并与家长讨论共同制定后期的学习计划等。
    发布时间：2016-12-08   点击次数：215

  • 自闭症康复中心：童之舟家长课堂~~语言训练法及融合的注意事项

    　 7月24日（周五）早上10:00在本机构一楼顺利举行了家长课堂，主讲人童之舟创始人黄主任，主题为语言训练及融合的注意事项，当天出席家长26人。由于个别家长工作原因无法出席，我们将当天课件发给大家参考学习语言训练法融合课堂结束后
    发布时间：2015-08-11   点击次数：190

  • 自闭症康复中心：自闭症儿童家长共同走过的心路历程

    家长要接受自己的孩子是自闭症是需要经历一个失望和调适的漫长过程,他们的心路历程值得我们关注,了解了家长发现孩子异常到接受教育过程的心态及原因，并结合存在的问题提供给自闭症儿童家长的一些建议。　　1、震惊焦虑期。父母当听到或发现自己的孩子可
    发布时间：2015-07-25   点击次数：352

  • 自闭症康复中心：怎样强化孤独症儿童正确的行为？

    对孤独症儿童的正确行为反应给予强化对于我们来说是非常关键的。但是家长在选择用什么强化孩子的正确反应时经常会感到犹疑难决，因为"传统的"奖励手段经常失效。虽然，对有些孩子来说，找到有效的强化物似乎很困难，但是肯定可以找到，
    发布时间：2015-06-24   点击次数：219

  • 自闭症康复中心：适合家庭做的感统训练

    1、视觉的训练自闭症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不
    发布时间：2015-06-24   点击次数：227
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