天津市残疾人联合会指定定点康复机构

      成立初衷：天津童之舟自闭症康复服务中心，是天津一家自闭症儿童培训机构。由自闭症孩子家长所创立。机构成立于2002年8月，原名"天津刘氏"。致力于提升孤独症人士的生活品质和生存能力，并促进社会对孤独症人士的接纳与支持。2014年在民政局正式注册为民办非企业单位（公益组织）。

      童之舟"这个有着"同舟共济，风雨同舟"含义的新名字,祝福我们的孩子虽经历风雨但可以乘舟一直驶向幸福的明天。
在童之舟成立之前，天津没有孤独症儿童培训机构，黄老师也和天津的所有家长一样带着年幼的孩子辗转于全国各地地接受康复训练，看到有的家长为了孩子不惜辞去工作，也为了自己和其他的孩子能够接受长期系统的培训，黄老师克服重重困难于2002年8月成立了这家机构。机构原名"天津刘氏",引入训练方法为台湾"刘氏视听动教学法",2011年9月，正式更名为"天津童之舟"。

      机构规模 ：童之舟坐落于天津市河西区下瓦房街大沽南路与奉化路交口晶采大厦2楼，培训场所面积将近500平米。具备用于自闭症教育、康复和发展支持的先进设施设备。教学区域包括运动训练教室、视觉训练教室、感官精细教室、语言个训教室、学前班教室等功能完备的康复训练区域，符合孩子的各种需求。配有电子监控摄像电视，电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备。生活区域包括家长等候区、厨房、饮水间、儿童及成人卫生间、储藏室等区域。另配备厨房整套设施均不锈钢材料，餐具每天坚持消毒、先进、卫生。这些设备设施很好的为教学服务，并确保全机构安全工作。我机构不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，提升专业水平。

      机构荣誉：

      天津市贫困孤独症儿童抢救性康复项目定点康复机构

      天津市2016年服务妇女儿童项目自闭症家庭社会支持项目承办机构

      天津市2018年服务妇女儿童公益创投项目承办单位

      天津市妇女儿童保健中心孤独症早期筛查及机构康复效果研究项目合作单位

      壹基金海洋天堂计划项目执行机构

      全国孤独症服务机构社会倡导达标单位

      心盟孤独症网络成员机构

      训练方法：

1、 ABA行为训练法（Applied Behavior Analysis应用行为分析法)：建立孩子的配合能力、能孩子能 

      基本配合老师的要求，增进训练效果

      面对孩子存在着注意力不集中、不配合、不喜欢学习的问题，提升孩子听从指令的能力，按照教学目标，教会孩子目标行为

2、RDI（ PCI）游戏训练法：增进孩子的社交意愿与进社会化行为的能力

     通过情景游戏、角色扮演游戏等游戏介入方法，提升孩子的社交兴趣与主动性，孩子们也会积累一些社会性经验。

3、视听动学习能力训练法：

      由台湾刘弘白博士创立于1979 年，是提高儿童学习能力的专业方法，2002年引入天津。早期用于注意力缺陷儿童、学习障碍儿童、发展迟缓儿童的障碍改善。后经多年教学实践表明在对自闭症儿童的能力提升方面也有显著的效果。

      面对孩子存在机械记忆能力强、逻辑思维差、学习能力较低---视听动训练法。

4、口腔肌肉训练：通过相应的训练帮助孩子们灵活发音器官小肌肉群

      口舌操
      SRJ口腔肌肉训练

5、生活自理训练：提升孩子们的生活自理能力，提升精细动作
      a 训练洗手、洗脸、穿衣服、裤子、鞋袜、拉拉锁、系扣子、系鞋带、系皮带等简单生活自理能力。
      b 训练擦桌子、扫地、叠衣服、叠被子、收拾书包、洗毛巾、剪指甲等相对复杂的自理能力。

6.   音乐游戏训练：对于听语能力不好的孩子刺激听语能力、建立节奏感和韵律感。

      通过音乐律动、音乐游戏提升孩子的听语能力。

 7、学前班课程：教会孩子如何适应普通学校的语文课、数学课、课堂行为规范等
      根据孩子的需求和能力，我们为有意愿升入普通小学的孩子安排了学前班的课程。

      学前班课堂采取小班课堂授课的形式，让孩子能够适应多人上课的课堂环境。所教材选用接近小学课本上的内容。

      师资力量： 童之舟拥有一支专业的康复老师队伍，如今现有康复训练教师10名，实习老师4名，其中本科学历4名、专科学历5名，研究生学历1名。康复老师通过残联集中培训考核拿到孤独症儿童教育岗位证书。多名教师参加各种培训并获得证书，例如获得星星雨培训ABA中级培训资格证书、星星雨结构化教学证书等。另外我机构还配备保洁阿姨1名、厨师阿姨1名。　

      我们的宗旨：自闭症人士及家庭享有正常化的生活

      我们的成果： 童之舟自从2002年起就开始向小龄孩子提供科学的训练和康复、兴趣爱好培养和社会融和机会。结合国际上先进的自闭症教育理念和方法，通过 ABA，CPI游戏疗法和TEEACH结构化教学法，童之舟14年来累计帮助了1000多名自闭症、智力障碍、发育迟缓、学习困难的孩子提高能力摆脱障碍。很多孩子从没有语言，只能发单音叠音或含糊不清、鹦鹉学舌到能正确表达出自己的需求；从表情冷漠，眼睛不喜欢看人到逐渐有了比较丰富的表情，喜欢和人亲昵；从拿着笔在纸上乱画，到会涂色会连线会画简单图形，有的还学会写字了；从家长和老师总得牵着手，否则就乱跑，动作也不协调到能够坐住了并配合老师做各种训练，学会了前翻、与老师丢球，甚至还学会了拍球和跳绳……