自闭症康复中心：怎样强化孤独症儿童正确的行为？

对孤独症儿童的正确行为反应给予强化对于我们来说是非常关键的。但是家长在选择用什么强化孩子的正确反应时经常会感到犹疑难决，因为"传统的"奖励手段经常失效。虽然，对有些孩子来说，找到有效的强化物似乎很困难，但是肯定可以找到，请记住，所有的孩子都是可以被强化的。

要想准确的知道什么对于你的孩子有强化作用，就要对他进行仔细的观察。如他折腾时是为了得到什么？什么东西或活动可以使他有比较长一些时间的兴趣？思考那些让他有瞩目举动的瞬间(当他看到、听到、触到或者尝到什么的时候)。你的原则是选择那些通过孩子的感觉器官容易对它产生刺激的物品或活动。你可以像准备自助餐时那样，将所有可能有强化作用的东西摆在桌子上，列出一张清单，让你自己对那些物品或活动更能激起孩子的兴趣一目了然，其结果很可能是你发现了一些不同寻常的物品，如一段细绳子、一块麻织品等，可以用来作为强化物。

不管你选择什么来强化孩子，在强化他的时候，注意以下几点是很重要的：

1、在对孩子的每一个正确行为进行强化时都要伴随着夸奖。如果可能，夸奖时尽可能的接触到孩子的身体——拥抱、轻抚他的后背等。即使你在使用食物强化，也不要忘了同时给予夸奖，为的是让孩子读懂夸奖并珍惜它。

2、夸奖中对行为有准确描述，夸奖他的时候，明确的告诉孩子一个信息——为什么夸奖他，如"真棒，说出了名字"，"好极了，拿到了红杯子"。

3、强化时富于激情，在夸奖孩子时，要确定你此刻的声调与平时有明显的差别。有时，孩子仅仅从你说话的语调上就可以分辨出你是不是在夸奖他。

4、先夸奖孩子，然后再把食物等实用物品给他，这样做可以帮助你在训练一段时间后就取消使用物品的强化物。例如，在训练开始的时候，你需要在孩子每一次说完整一句话后就给他一点食品，但在出示食品之前一定要先对他说："真棒，你说完了一句话！"。

5、在孩子做出正确反应后立即给予强化，这样做事为了让孩子将两者（前面的行为和现在的奖励）联系起来。

6、让孩子自己选择强化物。这样可以使他更加有兴趣去"挣得"它们。例如，你可以将两个玩具放在他的面前，在他选择后立即给他，当然前提还是他对你的要求做出了正确的反应。

家长和孩子之间的任何一次互动都可以成为使孩子学习的机会，你的目标应该是"随意中有意的教他"，不是"有意中随意的放弃"，要控制孩子的生活，而不是让孩子的生活控制了你。在日常生活中努力运用训练原则和方法，你的孩子会越来越能干，而你也越来越能把握自己的生活。