天津自闭症康复训练——如何提高自闭症孩子对他人的注意力？

大多数婴幼儿都很喜欢观察周围的人和事物，他们通过观察周围的生活环境去认识世界，在这个过程中他们不仅学会了预测人们的行为举止，对意外发生的事件也会以吃惊或兴趣表现出适度的关注。

然而自闭症孩子的表现则不太一样，他们不仅对周围的环境缺乏兴趣，对人们在社会交往中的面部表情、语言、声音和手势等沟通方式也缺乏必要的认识，学习是孩子们从对他人的行为举止，包括肢体语言，面部表情和语言的必要关注中获得的。小孩有这些表现，可能是自闭症的信号，家长千万注意了

沟通、情感、语言和社交都需要孩子从不断地观察模仿和实践中学习，积累经验，自闭症儿童对周围的人和事物缺乏关注的必然结果是错失了很多重要的学习机会，因此提高对他人的注意力，对自闭症儿童的学习来说至关重要。

天津自闭症康复训练机构教你如何提高自闭症孩子对他人的注意力？

1.弄清楚孩子的兴趣点

从孩子感兴趣的物体和喜欢的活动入手，可以创造更多孩子注意他人和跟他人交流的机会，这样孩子就能从中开始学习。

强烈的动机使孩子成为一个主动学习者，而非被动的接受者，这就给了我们很多将教学嵌入活动中的机会，让教学双方在寓教于乐中能实现双赢。

2.采用更容易被注意到的姿态

人们的社会交往主要是通过眼神对视、面部表情和肢体动作来进行的，我们希望孩子在跟我们互动时有必要的眼神接触，并留意观察我们的面部表情，从而能够理解我们的意图，所以可以采用容易被注意到的姿态让孩子注意到我们。

比如当我们和孩子一起读书、玩玩具时，让孩子面对面地坐在我们面前，不仅有助于提高他们的注意力，也可以增加跟他们沟通和互动的质量。

在做游戏时家长可以放低自己的身姿，和孩子保持同一水平，这样就可以面对孩子，容易跟孩子有眼神接触，有利于跟孩子之间的沟通。

3.将干扰降到很低

环境会对孩子的注意力产生影响。仔细观察孩子容易被哪些东西或事物吸引，进行训练时提前控制好环境因素，排除可能对孩子的注意力形成的干扰，或者将其影响降低到小程度。

4.了解社交舒服距离

每一个人都会对他人的靠近有所反应，有些人乐意他人的靠近，而另一些人则更倾向保持相对远一点的身体距离。

为了吸引孩子对他人的注意，进而与之建立起良性的沟通和互动关系，弄清楚孩子对于接触距离的远近、舒服程度很重要。

很多家长发现和孩子保持在一臂之内的距离比较好，这是一个可以和孩子谈话，一起玩或分享感情的很自然的位置；有些孩子则需要一定的空间距离才肯面对面地交流。

5.跟随孩子的带领

研究和经验告诉我们，对于处于语言学习阶段的儿童来说，如果家长愿意跟随孩子的带领并愿意谈论孩子所关注的事，那么孩子的语言发展会更加顺利一些，我们可以讨论孩子喜欢的话题，而不必刻意改变孩子的活动或注意力。

我们可以利用孩子对现有玩具或活动的注意力来发展跟他的沟通和互动，跟随孩子的带领的重要的是要主动的倾听。

这意味着观察孩子正在做的事，认真听着孩子所说的话，并努力去理解他所表达的意思，也就是试着去听听提问描述所听到的内容，以及给予他正面的反馈，倾听能使家长和孩子都共同关注同一事物，而共同的关注力是孩子学习语言沟通和社交的关键。