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[教师培训] 学习是进步的阶梯，是能力提升的必要途径！

天津自闭症康复机构学习是进步的阶梯，是能力提升的必要途径童之舟每月的教师培训又开始啦！全体老师参与，只为能给孩子带来更好的课程体验，让孩子在开心和快乐中成长学习。黄老师指导小组课老师们角色扮演，模拟课堂我们一起探讨，一起
发布时间：2021-08-16 点击次数：252

[教师培训] 语言行为培训

语言行为培训2019年，9月25童之舟邀请BCaBA杨老师给老师们分享了语言行为，大家听课很认真，记录很详细，实操很积极。基础的语言行为Ø提要求：受动机控制的，要特定物品Ø命名：物品名称、环境、心情、事物的描述Ø复诵
发布时间：2019-09-29 点击次数：530

[行业新闻] 小儿自闭症的早期表现有那些

小儿自闭症的早期表现有那些自闭症的特点：目"盲"，耳"聋"，口"哑"，不合群，少了天真活泼。因孩子幼小，在不断发育成长中出现较轻微的异常表现，家长们都认为孩子小，大了以后会好的，难
发布时间：2019-04-23 点击次数：320

[行业新闻] 儿童自闭症形成原因

儿童自闭症形成原因自闭症是一种综合型的行为发展落后现象，心理学、医学、教育学等专业领域续进行自闭症的相关研究，但对于自闭症的成因依旧没有绝对的答案。自闭症是种严重的发展障碍，通常在三岁前可以觉察得到，除前述的自闭症三大典型臣外，表现出来的症
发布时间：2019-04-23 点击次数：495

[行业新闻] 天津自闭症培训中心教你如何区分孤独症与Rett综合征

Rett综合征孤独症1、16-18个月发育正常2、进行性失去语言和手的功能3、各个方面智力的严重低下4、生长迟缓，获得性小头5、永久手的失用6、进行性行走困难，步态不稳，躯体的失用和共济失调7、均散失语言8、眼对眼交流存在，有时还很强烈9、
发布时间：2019-02-23 点击次数：441

[行业新闻] 孩子对呼叫没有反应该如何处理

在教授孤独症孩子学习新东西时，经常遇到的难题是他对你的话没有反应。这并不是因为他听不见，而是因为他尚未学会对别人的语言等刺激去怎样反应。忽略这一方面的训练，“学习”就无法进行，并且还会导致更严重的后果。例如：有一位孤独症孩子在上学的第一天就
发布时间：2018-12-03 点击次数：273

[行业新闻] 天津孤独症培训中心：自闭症的行为问题

自闭儿除了语言发展迟缓和社交障碍外，另一明显特征就是特殊、问题行为的表现。常见的行为有自我刺激及重复性行为，如前后摇摆身体，原地转圈，重复开关门或任何可开关的家具或用品，爬高下低或乱跑，不听指令，重复听音乐，看电视，固执行为如固定饮食，固定
发布时间：2018-11-19 点击次数：241

[行业新闻] 天津自闭症培训机构：自闭症8个年龄细节

1、六个月或更大时，孩子还没有大笑，或做出其他温暖和快乐的表情。2、九个月或更大时，孩子还不能与他人分享声音、笑容，或其他面部表情。3、十个月大时，孩子听到自己的名字还没有反应。4、一岁大时还不会咿呀学语。5、一岁大时孩子还没有做出与外界交
发布时间：2018-11-01 点击次数：203

[行业新闻] 天津自闭症培训机构：自闭症孩子四大常见特征

孩子的健康是每一个父母都很关心的，如果孩子生病的话，家长会很伤心的。现在越来越多的孩子患上了自闭症，患上自闭症和家人有着很大的关系。那么自闭症孩子的特征有哪些呢？自闭症孩子的特征1、语言障碍很多孩子在小的时候，因为家长急于让孩子说话，所以就
发布时间：2018-10-23 点击次数：197