孩子对呼叫没有反应该如何处理

在教授孤独症孩子学习新东西时，经常遇到的难题是他对你的话没有反应。这并不是因为他听不见，而是因为他尚未学会对别人的语言等刺激去怎样反应。忽略这一方面的训练，“学习”就无法进行，并且还会导致更严重的后果。例如：有一位孤独症孩子在上学的第一天就被学校拒绝，家长被告知的理由是，叫她连反应都没有，这怎么能上学呢？这说明学习行为要符合社会规范的要求。

训练孩子的学习行为首先要从训练对“呼叫”的反应开始。应该注意以下两点：①叫孩子的名字（而不是叫“宝宝”），让孩子学会对自己的名字有反应。②观察孩子在听到呼叫后的反应。如果完全没有反应，则要遵循以下步骤进行训练：

（1）与孩子面对面而坐（近距离），在呼叫他的名字后，帮助他将脸（目光）转向妈妈（呼叫者），如果他仍在继续其他无关的活动，则要首先帮助他停止，然后将脸/目光转向呼叫者。不但要重复练习，而且要在一天中重复多次。每当他有正确反应（将脸/目光转过来）时，就要给予夸奖和鼓励（食物 + “真棒”）。

（2）在孩子有了前述的正确反应能力后，可以要求他用“哎！”进行应答。妈妈叫：“张力——哎！”等待孩子应答（以模仿出“哎”为目的）。重复练习，如没有应答，但只要他在听完后有动作反应（将身体或脸转过来），也给予鼓励，切忌流露出焦躁和失望的情绪。一旦有应答（即使只有嘴型，即使并不标准），也要给予夸奖（包括食物奖励）。

（3）当孩子对于面对面的呼叫有反应能力后，可以逐步加大孩子之间的距离，甚至在另一个房间里呼叫。对孩子的正确反应一定要坚持夸奖，最佳的反应是孩子听到呼叫后不仅有应答，而且能走过来。

（4）变换呼叫者：当孩子对妈妈的呼叫有反应能力后，就让亲友呼叫，直至孩子对任何人的呼叫都会合适的反应。