童之舟开展半日班、整日班课程教学。您可根据儿童情况和时间选择适合孩子的课程。
根据儿童的测评成绩制定适合儿童的教学方案，建立儿童对点、线、面、方向、角度的认知，提高眼睛的辨识、记忆能力。
随着儿童的视觉能力提高，建立条理性、理解能力;认知能力、语言能力，数学基础。
运动感觉统合课:
感觉动作功能在智能的成长中扮演着极为重要的角色。儿童从感觉动作的活动中，获得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韵律感、轻重的控制与肢体灵活的协调能力，运动技巧、运动智慧的提升会影响儿童对外界的体会，进而影响与外界的沟通。通过大肌肉、小肌肉的训练，也可提升儿童书写能力。
游戏是儿童最普遍的语言，通过游戏让儿童学会如何和同伴互动，并与同伴建立友谊，游戏是很重要的学习过程，是一个社会学习、语言学习、情绪控制学习的过程。
认知生活中的日常物品、水果。根据每个儿童的情况，教师设置不同的教学目标，引导出儿童社交性的语言和动作，提升儿童认知能力。
儿童的小肌肉发展与日常生活有着密切的联系，从刷牙、洗脸进食，到书写、手工等都需要双手的配合和小肌肉的灵活。我们通过用手指作画、橡皮泥、撕纸、搓纸、折纸等手工课，训练儿童按、揉、搓、捏、拧等手指精细动作，提高儿童的手指灵活度;通过练习系扣子、穿衣服、叠衣服、穿鞋、系鞋带等自理活动，提升生活自理能力，进而开发大脑运动区域功能。（不包含在基础课程中，可以选择时间增加，提升训练的针对性）运用ABA应用行为分析技术，建立儿童的配合能力，通过口腔肌肉训练，灵活儿童的发音器官小肌肉群，提升儿童的认知理解能力，从而提高儿童的语言能力，让不开口的儿童开口。
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