让孩子的童年快乐，让快乐的童年能坚持

让孩子的童年快乐，让快乐的童年能坚持

又是一年开学季，意味着上一届孩子的毕业，新一届孩子的到来，下面给大家总结分享一些：学龄期的孩子应该具备的能力，希望能帮到家长，能让孩子更好顺利的进入小学课堂，继续我们快乐的童年时光。

如果您的孩子将要上小学了，孩子在学校里能独立做到哪些环节呢？

想一想：

家长还需要做哪些准备？

孩子还要准备哪些技能？

小学一年级常规能力的准备

1、认识环境能力

2、个人自理能力

3、例行常规能力

4、沟通社交能力

5、情绪调控能力

6、基本学习能力

7、环境应变能力

认识环境能力

认识教室内环境设施

认识老师

认识同学

个人自理能力

能独立入厕（小便、大便、洗手）

能整理衣裤鞋子（穿脱衣服、鞋子、系鞋带）

能倒水、饮水（找到杯子、拧开盖子、自己取水）

能独立午餐（端饭盒、吃饭、还饭盒、盛汤、喝汤、还餐具）

能管理个人物品（书包、水壶、餐具包、衣物）

能管理学习用品（笔盒文具、书本、练习本、美术工具）

例行常规能力

入校进班

上下楼梯

交本子

晨读

看书

听集体指令

排队、列位

做室外广播操

做眼保健操

上课安坐

下课休息休闲方式

个人独立工作时间

记录、抄写备忘录

教室卫生值日

整理书包放学

沟通社交能力

基本礼仪（打招呼、问好、鞠躬）

表达要求（生理需求、学会拒绝摆手）

回应他人（点头、摇头、微笑）

求助老师（能找到办公室、会手指、表达身体感觉、描述事件）

游戏（玩自己擅长的项目、等待同伴来加入）

初建友谊（学做个小跟班，常送同伴小礼物）

情绪控制能力

下雨了体育课该室内了

上课听不懂无聊，时间很漫长

我知道答案，举手却不叫我回答

游戏还没轮到我就结束下课了

我的东西又找不到了

一个同学老师欺负我

我不喜欢今天的午饭

老师批评我

基本学习能力

关注老师言行（表扬加代币）

观察、模仿、询问同桌

看懂课程表、会做课前准备

有一定时间注意力（排除分心物）

拿书籍练习本会翻书（理解页码）

使用各学科常规教具（尺、剪刀）

跟读（语文、英语、数学）

跟写、仿写、抄写

跟唱（音乐）

跟画（美术）

跟做（体育、音乐、美术）

举手回答问题

参与同桌小组讨论

独立完成练习（写字、绘画、制作、乐器、运动）

环境应变能力

应对环境的转换（去专用教室上课，去食堂午餐，外出参观）

应对人物的转换（不同的老师不同的课，相同的老师不同的课）

应对教学形式的转换（听讲-讨论、全班集体-分小组、室内-室外、跟随老师-自主安排）

应对临时的调整（换课、其他老师代课、公开课、试教课、体育课换室内课、下课了老师拖堂、占用原课体检或考试、春游秋游课、看电影看话剧）

应对突发的事情（停电、教学设备及电脑故障、安全演习）

今天的分享就到这里，是一些条条框框的东西，主要是给大家一个训练提纲，避免盲目、遗漏训练，为了给孩子一个美好的未来，家长朋友们得行动起来啦！

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