天津自闭症康复:刘氏教育开始了孩子的美丽人生

　 　　台中分部凯霖妈
　　凯霖，他是我的唯一且心疼的孩子，今年的12月他就要满六足岁了，现在他可以把五年前我为他订购的绘本一一的从书架上拿下来对着我说："妈妈念给我听"。并且问我一大堆的为什么？我们可以一起看着电视因情结而同时发声大笑，我们可以因一件小事最后意见不合而吵架，但对此事我却非常的开心，也非常的感谢与辛酸。开心的是他能和我对上话了，意见不合是因他另有想法，吵架则是他提出的想法我不认同，多么令人开心啊！
　　凯霖不再以哭闹代替语言了，现在看着他那双灵活搜索事物的眼神，这着实让我非常的安慰，回想起来时的路，我的心就会开始酸起来。凯霖在一岁时就会叫爸爸妈妈，接下来能说出口的不超过四个字，就电报式语言一样，就这么停滞至五岁，一个五岁的孩子连话都说不好，他的情绪是可想而知的，生气，吵闹占据生活中绝大的部份，我不停猜着他的想法，另一面他也不能理解我的意思，我只能见他越大眼神越冷漠，我真的很想帮他，但是我真的很无能为力，我所能做的就是一路的陪伴 。二岁多时我就牵着他的手在大医院及诊所间穿梭着，每一次的门诊都让我无力，每一年的评量对我都是一种痛苦与折磨，我永远记得二岁半的那次门诊，医生告诉我说"他是个智能不足的孩子，他需要长期的治疗"。
　　当我握着他的手走出门诊，穿过人来人往的长廊，我眼泪不敢往下掉，心中直嘀咕着，如果真的是样，为什么他能拼50片以上的拼图；如果真是这样，为什么他能记住他所有东西摆放的位子。此时我的心已经酸到不行了，接下来就是一连串的感统及语言治疗，而这些治疗确实让凯霖进步了，但却抵不过年纪的增长。然后病名一一的出现，从发展迟缓、智能不足、过动儿、心理障碍到自闭症，这些框框轮流的套在他的身上，框住了他，也框住了我。一种病名已经让我够头痛了，何况是这么多个，这不仅使我迷惘更加让我焦虑，因为这不禁让我怀疑这些年所做的到底是什么？我又应该从哪里再开始。
　　困惑之时，一位老师告诉我刘氏基金会的讯息，建议我去看看，但我没想到收获是那么的大。记得七个月之前，凯霖初来刘氏时，他是个眼神冷漠对周围不太有好奇心，不太具有语言能力的孩子。当时博士用视，听，动三方面来分析当时五岁多的凯霖，一下子就解开了我多年的疑惑，我总算了解为什么他会动不停，为什么说话学不好，为什么他从事视觉的活动总是比较行，如拼图，物品记忆，对于他的能力悬殊我只能说"原来如此"。
　　接下来让我更惊讶的是凯霖快速的进步，一下子会这个，一下会那个，过不久又会拍球，我太开心了，那是我教了好久，凯霖都学不会，教到我生气了，他在旁边哭到不行。来这不久他就会了，然后会背唐诗、数数，原本眼神冷漠对周围不太有好奇心，又不多话的孩子，现在变得爱说话又爱问为什么。看着他那双对事物充满好奇的眼神，我真的好开心好开心。回想之前的日子，对于凯霖我很心疼，是我用了不适合的方法，苦了我也折腾了他，不是他不会，而是他真正需要的是教育部是过多的医疗。
　　最后很感谢告诉我刘氏基金会的王慧英老师，谢谢你告诉我让我又这么大的喜悦，更感谢刘弘白博士，谢谢您的专业及对学障孩子教育的坚持，感谢台中刘氏全体的老师，谢谢你们的专业与辛苦让凯林进步这么大，特别感谢曾老师，谢谢老师对凯林的付出，你总是会给我很好的建议，及回答我过多的疑问，此刻我除了感谢还是更多的感谢。