新年汇报演出，我是那颗最闪耀的星--成功案例分享

初见Austin觉得他是个性格沉静的小男生，胆子很小，对于陌生的人和事物他表现的很谨慎。虽然可以和家人简单的沟通，但是吐字不是很清楚。刚开始上课因为和妈妈分离，小Austin哭的跟个泪人一样，我着实心疼便拿出了他喜欢的小汽车，慢慢的他的情绪稳定了下来。我又和他分享了很多新奇的玩具，他玩的不亦乐乎，在这个过程中我也发觉到了他的一些问题。Austin能很好的配合我；能背诵很长的古诗，时不时还能说出一大段动画片里的台词；但是对于一些复杂的问题或者语句Austin总是不能很好的明白，有时会用那充满好奇的眼睛直直的盯着我，有时就直接跑开来逃避我的问题。Austin对于图形的分辨也不是很清楚，所以在玩图形板时总是会乱放，剪纸的时候总是剪着剪着就歪了，到了该停止的地方也不能马上停下来。熟悉之后发现Austin是个活泼好动的，但总是跑一会就累了，走路跌跌撞撞的；从高处跳下的时候总是需要用手扶一下；玩具带给他的好兴致只是一时的，腻了就会站起来看看这摸摸那自己探索一翻。

针对Austin的能力我为他制定了一套针对他问题的详细教学计划。

运动方面：

    Austin的平衡能力不是特别好，初期先以基础运动为主，通过基础运动来提升孩子的平衡能力、上下肢的肌力。通过一段时间的训练，孩子的平衡能力和肌力都有了明显的提升，学会了前翻和与人丢接球；随着孩子能力的不断进步，我们加入了拍球的练习，从初期的辅助拍球到可以拍30个，再到定点拍，跨球；现在孩子已经学会了双拍双跨。运动的进步也得到家长的肯定。

个训方面：

Austin是一个有语言但是吐字不清楚的孩子，在学习认知的同时，给孩子加入口肌训练。语言发育迟缓训练会先从嘴唇的力量看，孩子在生活中玩的时候，有时就会流口水，可以给孩子先用压舌板，练习孩子嘴唇的力量，也为纠正孩子的闭嘴音。纠音是一个比较艰难的过程，会让孩子重复几次已经学会的词语，这样如果长时间练习会降低孩子的自信心，所以每天的纠音练习要掌握好量，不能做的太多；我会把这样的练习泛化到孩子表达图片的过程中，配合强化，让孩子的自信心加强，而且也同时增强了孩子的认知能力，让孩子两方面都有提升。

视觉能力

   Austin入学的时候运笔力量较差，画出来的图形较浅，手部的控制能力也不太好。起初会给孩子练习仿绘、涂色、点连线、迷宫；仿绘先以辨识图形为主，涂色和点连线用来练习孩子手的控制能力；迷宫练习视觉广度；在坚持练习一段时间后，我发现仿绘圆形画的图形偏小，而且握笔的方向是相反的，这时会给孩子在运动上加入绕手腕。因为孩子的视觉能力和运动能力是相辅相成的。孩子运动能力的提升可以改善孩子的运笔能力，同时提升孩子的视觉能力，从而提高理解能力；

在这1年多的时间里Austin有了很大的进步，现在上幼儿园中班的他已经可以很好的融入到集体生活中了。

看到孩子的进步，妈妈的脸上也从之前的一筹莫展变得逐渐明朗起来。在和Austin妈妈的交流中能感觉到妈妈非常认可孩子的进步，也很满意我们教学。妈妈说：孩子各方面的能力都有了很大的进步，口齿清晰了很多，不仅能表达简单的需求，还可以表达自己喜欢的和不喜欢的，跟我们分享他的快乐；从以前的跑步老摔倒，到现在可以很灵活的跨拍球；在幼儿园也可以很好的配合老师上课，跟小朋友做互动游戏。今年元旦还参加了幼儿园的新年汇报演出，看着在台上表演的孩子，我们家长心里的感谢和激动都无法用言语表达。

作为Austin的老师很荣幸能见证他的成长，陪伴他一起进步，希望Austin在以后的日子里能越来越好！