作业康复是使用目的性的活动来改善孩子的失能。孤独症儿童可以增强手功能训练，日常生活能力训练，感觉统合训练来改善其对物体的操作能力、日常生活自理程度、感知觉的异常等。
应用行为分析以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。将目标任务按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，最终可以独立完成任务，并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。
人际关系疗法以人际关系以及社会交往作为训练的主体。该方法着眼于孤独症儿童人际交往和适应能力的发展，强调父母的“引导式参与”，在评估儿童当前发展水平的基础上，采用系统的方法循序渐进地触发孤独症儿童产生运用社会性技能的动机，进而使其习得的技能在不同的情境中迁移，最终让患儿发展出与他人分享经验、享受交往乐趣及建立长久友谊关系的能力。
音乐康复的目的包括重建、维持和促进心理和生理健康。利用各类音乐活动配合心理学的运用来帮助有需要的人。
游戏疗法是基于心因论的一种心理康复方式。在游戏过程中，儿童可了解人我的分离，学习人际社交技巧，培养社会适应能力。
艺术康复的目的是借着绘画及其创造性的自由表现活动将其潜意识压抑的感情与冲突呈现出来，并在绘画过程中得到抒解和满足。
舞蹈康复是以身体动作的探索和引导来协助孤独症患者的情绪得到抒解，并藉由身体动作了解与人互动的盲点和不确定性。
